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　　AG旗舰厅各位同学家长大家好，欢迎收看今天的本科留学大咖讲堂。在前两讲中，我们了解了留学决策和国家的相关内容，详情请戳：

　　说到美国本科，其实和中国录取有非常大的差别。中国高考是以分数线作为录取标准。美国本科分数只是录取的其中一个因素。除了分数之外，还有四个因素：标化考试学术能力，课外活动，文书写作。标化考试是托福、SAT考试等语言考试。学术能力指得是在校成绩和平时成绩，预科课程和高中参加课程的基本情况。文书写作是用文字来完成的面试题目。课外活动反映得是学生的兴趣、特长等。四大因素的整体影响之下，以及招生官的判断，决定学生是否可以被美国名校录取。

　　录取过程中会出现很多标化成绩非常高的孩子，比如托福110分SAT几乎满分，但是申请结果并不是很理想。而一些托福只有90多分，SAT1400分左右的孩子，却可以申请到美国排名靠前的学校。所以美国本科申请分数并不是唯一标准。

　　从考试角度来看，托福、SAT、SAT2和AP。其中托福是语言测试。SAT和ACT是美国两种不同类型的高考。SAT2是高中分科考试，而AP是大学预科。

　　托福本身是一个语言测试，本质上和国内四六级是一样的。托福考试必须要参加的原因是，托福作为语言测试，分为听说读写，都是对学生，对未来大学遇到的种种生活的预演。托福分为两种题型，一是对话题型，二是讲座题型，对话就是学生在不同场景下的生活预演，而讲座是让学生去听一堂大学教授的课程，提炼讲座重点，锻炼得是人与人之间的沟通能力和听讲能力。托福听说读写四项，都是用来帮助我们适应大学生活的。

　　SAT和ACT很多家长在这两项选择上都会犹豫，很多学霸都会选择，因为这两种考试并不冲突，都是美国考试的特色，它们是美国的两个高考。从生源分布来看，SAT更偏重于美国的东西海岸，而ACT更偏重于美国的中部，根据这个情况，大家可以基本了解到美国优势教育的资源分布。所以这也就是为什么很多同学愿意去考SAT的原因。从考试上来讲，SAT分为三个部分。一部分是阅读，一部分是写作，一部分是数学。ACT分为四个部分：阅读本法，理科综合数学，还有写作。如果要冲击名校，SAT写作是必考的。在这样的对比下，我们可以发现SAT的考试更偏向于对文科的理解，ACT考试的优势在于更偏向于理科。ACT有很多大学数学和科学，主要考查学生接受新知识的能力。所以在不同的时间段选择考试的类型是不一样的。总结来看，文科生适合考SAT。

　　AP考试实际是美国大学预科，对于大部分学生来说，AP考试并不是必选选项。近几年中，申请美国前50大学的学生提交AP考试成绩的人数越来越多。学生愿意通过这样的考试来证明自己具备进入美国大学学习的能力。

　　综合来讲，从这几个考试的必要性来讲，从托福到AP是依次递减的。从托福的考试频率来看，每个学生是2.8次，也就是说平均每个学生要考三次左右才会出成绩。AP一个学生可能要考四到五门。如果我们的孩子想要走进美国前50或前30的学校，要参加十次以上的考试。这也就是为什么美国本科留学一定要提前做准备。当很多家长拿到美国留学规划轴的时候会发现,光考试就已经星云密布，占用了很大的时间。而且我们还需要大量的时间去提升学生的在校能力，提升学生的活动背景。所以没有提前规划和充裕的时间，申请美国本科确实十分困难。

　　我们来看一下美国招生官的核心录取因素的调查问卷，招生官在录取学生的时候，会看重学生哪些素质，我们给他做了一个排序。左面是录取因素，右面是共识度。共识度越高，说明大家认为这个因素越重要。排在首位的是，具有大学难度的课程，也就是说AP考试和夏校。这两个都可以反映学生能否在未来大学生活，这也就是为什么很多学生在高一和高二的暑假参加夏校。第一期说过夏校申请难度有时候比本科更难。如果我们想在高一和高二申请到资源稀缺的夏校，至少要在高一暑假之前取得托福100分以上的成绩。这对天津的高中生来说是一个不小的挑战。如果要去常春藤的夏校，托福的分数要求会更高。

　　二是课程难度，也是学生在高中所学课程的难度。这也体现了很多在国外读高中的孩子对课程难度接受能力的优势。我们国内的高中课程不太受美国本科认可。我们用国内高中课程去申请前50大学，录取比例很高，但是如果用这个课程去申请美国的前30、前20录取比例就非常低。从这样一个表格，我们基本可以看到，重要的前几位是我们的夏校、成绩、平时成绩等等。从录取的整体来看，学术能力就显得非常重要。

　　不同的孩子参加完不同的活动，反应的效果以及对留学的支持是不一样的。这里给大家做了一个不同学校孩子的画像和参加不同活动的级别。我们可以看到，如果目标是30到50的学校，实际上这样的孩子有双线压力。他们可能会出现在我们的市五所，他不仅要面对学校的成绩，公立课的成绩，同时也要拿出时间去提升自己的课外活动。标化考试的时间比较赶，会压缩课外活动的时间，在这样双线压力下，参加活动的质量会受影响，竞赛奖项的级别和活动就没有那么深入了。

　　接下来我们看目标美国前30的孩子，一般这些孩子都是圈子里的精英，他的标化考试成绩并不需要太长时间的准备，可以把时间定到高二的上半学期，在高二上半学期结束的时候，孩子基本可以拿到标化成绩，有更充裕的时间去准备自己的课外活动，这都是从活动和学术的角度来提升背景。

　　我们再看前10所学校的学霸。这些孩子从标化考试来讲，他不需要太多的时间去达成。他有更多的时间去参与国际性的活动组织，在这样的活动中去担任比较有分量的身份。从这样的维度看，孩子要快速达成标化成绩，才能有时间去完成其他的课外活动。

　　从家长角度来讲，可以给孩子争取一些学术类的资源，无论是从国内和国外的学校，让孩子参加一些实验，发表一些报告，或者在大学里跟着导师，发明一些专利等等。

　　第二从社团的角度来说，相对来说级别虽然不高，但是更能体现孩子在社团中的领导力。我们每年会赞助一些天津市的商赛等等，目的是通过这样一些形式，让孩子参与和感受到活动本身带来的收获。

　　第三个板块是公益类，体现的是学生的个人责任感。做一些社区服务。美国认为一个有责任心的孩子一定会回馈家庭，但同时它的含金量没有那么高。

　　个人爱好，每个人从小都会有一些才艺和个人爱好，起到锦上添花的作用。当然也不排除有些同学个人特长特别厉害，比如体育、音乐等艺术特长生。之前我有一个学生，他的托福只考了58分，但他是学声乐的，还去过人民大会堂表演，他意大利语，法语，西班牙语都会讲，只有英文相对弱一些。这个孩子能被名校录取AG旗舰厅，她的加分项其实就是他的个人特长和爱好。但如果我们的孩子没有这么强的优势，还是保持全面发展比较好。

　　学生如果想要进入美国排名前30的大学的话，需要具备哪些素质？一是学分GPA非常优秀，二是标化考试，托福110+，口语24+，SAT1500+，AP三到四门是必备的，还有就是高二后的夏校课程学分为A

　　这样的模型是美国前30大学的学生素质模型。其实在我们身边有很多这样的学生现在正为此努力。我给大家举一些我们精英计划学员的案例，这些学员进入到我们精英计划的时候，有很多都是初三甚至初二的时候，就已经开始准备了。他们的托福首考分数，基本上都在90分以上，经过努力成绩升到115分。还有我们外教课学员，她只有六年级，但她的托福一战是116分，之前并没有接触更多课程的指导，而是通过一些比赛和其他课外活动的方式，提升语言成绩，当然这和家长的陪伴是分不开的。通过以上案例，我们可以发现，其实在美本过程中，越来越多的小学和初中生的家长也加入了精英计划和美本，而且在小学和初中阶段开始作准备是更加有利的。

　　为了帮助更好的孩子进入名校，我们也设置了学霸计划。每年都在通过面试和测试，选拔一批优秀的孩子，为将来跻身美国名校作准备。从今年的录取情况来看，整个精英计划有77%的学员都进入了美国前50，甚至在美国前50比例当中，有19个孩子进入了世界前30。所以今年的申请记录还是非常不错的。我们也秉承着言传不如身教的理念，为孩子提供更好的服务。

　　老师好我们选拔的都是新东方资深教师，托福的分数都在105以上，单项几乎都是满分，平均教龄在五年以上，全部持有教学能力证书。

　　学生好我们选拔的都是市五所、小外或优质的国际学校中的中考分数在550分以上的同学。把这些孩子放到一起，他们相互之间的良性竞争以及学习氛围是非常优质的。

　　学管好我们知道学习管理师其实是帮助孩子成长的关键因素。在整个计划中，学管几乎都拥有五年以上经验，而我们对学霸班的要求会更高。

　　规划好每一位孩子，只要他进入我们的体系中，我都会和他去亲自面谈，也会和学生家长进行面谈。面谈的目的很简单，需要确认未来的留学规划，让大家知道未来这条路应该怎么走，可能会遇到什么样的问题，同时了解每一个孩子具体的期待，我们怎样去帮助他们达成目标。通过这样的活动，我们希望把天津优秀的孩子聚在一起，给这些孩子良好的资源和面面俱到的申请流程，帮助这些孩子申请到美国名校。以上是关于新高一学霸班的计划。

　　综上所述，美国本科一定要早申请，因为美国本科要求更高，需要自身做出的努力和也需要家长配合。所以希望各位家长遇到一些问题的时候，可以多和我们聊一聊，我们也希望听到各位家长的声音，帮助各位家长解决一些留学问题。本期讲堂就是这样，感谢各位。