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　　AG旗舰厅读读《数学的历史》、《生物学的历史》，你会发现这套“走近科学史丛书”与其他的科学史图书有那么一点不同，是它更图文并茂、语言生动吗？又好像不全是。丛书主编江晓原说，这不是一套“科普书籍”，而是一套“科学文化书籍”，这就是区别所在？那科学文化书籍究竟有何魅力？它是传统科普图书发展的前景吗？

　　从江苏人民出版社总编辑刘卫策划要出版一套面向青少年的科普类读物，到“走近科学史丛书”中前两本《数学的历史》、《生物学的历史》的出版，整整历时4年。

　　丛书主编、上海交通大学科学史系教授江晓原分析“走近科学史丛书”难于面世的原因，一方面是作者难找，“毋庸置疑，国内缺乏好的科普作者，而这些屈指可数的好的科普作者还不愿意写科普，因为写科普书不算科研成果。这次出版的两本书的作者都是上海交通大学科学史系的教授，纪志刚是一位博导，孙毅霖从事生物学史研究20余年，算得上名家写科普。他们写书完全是凭着自己的兴趣，这些作品既不能作为他们的年终考核的业绩，也不可能有太多经济的效益。”江晓原说。

　　另一方面的原因，江晓原认为，丛书贯穿的是一种新型科普的理念，从理念的认同到实施都有一定的难度。国内近些年虽然已经出版了一些科学史类的普及读物，但总体来看，存在着诸多不尽人意之处，譬如科学史观念与科普观念的陈旧、图书的科学文化和人文素养的结合不理想、缺少符合当代青少年的阅读倾向等等。

　　刘卫希望为广大青少年（尤其是中学生）组织一套他们喜闻乐见的优秀的课外读物，这套书籍不但要与中学课程有所对接、提供知识AG旗舰厅，还要为中学生提供课外话题和谈资。这套丛书不仅传播科学知识，更要弘扬科学精神。这一立意与江晓原传播科学需要新理念的思想不谋而合，他们希望除了介绍科学技术本身之外，也要涉及与此有关的思想、哲学、历史、艺术，乃至对科学技术的反思。

　　在很多读者特别是青少年看来，数学就是枯燥定义的累积、烦琐公式的堆砌。但是翻开《数学的历史》，你却能发现一个你所不了解的数学的领域。数学是怎样发展起来的？在辉煌的数学成就背后，蕴涵着数学家们何等艰辛的努力？在人类社会的发展和变革中，数学产生了怎样的影响？我们对宇宙的认识是怎样根据数学的知识而形成的？这些问题都只有我们将目光偏离数学的题海，向历史望去，才能看到。

　　纪志刚是一位绝佳的讲述者。作为一位资深的数学史教授，他深谙讲述历史，打开尘封的“往事”，必须闻其“事”，还得见其“形”。所以，他一直特别留意收集与数学史相关的图片资料。用丰富而珍贵的图片再现历史场景，诠释历史事件，是纪志刚的课堂教学最大的亮色。在写书时，纪志刚倾囊所用，这些图片有的取自互联网上，有一些是他在国外讲学、访问时拍摄的，还有很多是他在参观博物馆设法与“看馆员”玩玩“”偷偷获取的，因为不是所有的博物馆都能像大英博物馆和法国卢浮宫那样“慷慨”，任人拍摄的。

　　“走近科学史丛书”图片分量颇重，刘卫解释说：“图文并茂是我们追求的，也是这套书的一大特色，这符合当代青少年的阅读习惯和审美情趣。我们要求书中图片的数量大于50%，把图片视为与正文一样重要的内容，而不是附图。每幅图片加上简要的文字说明，本身就成为了一个相对独立的故事。”