AG旗舰厅

　　AG旗舰厅碰撞思想、交流智慧。12月26日，由新浪四川主办，极客数学帮特别支持的教育公益沙龙在成都市锦江区举行。本场沙龙以“聚焦核心素养，拓展数学思维”为主题，来自成都中小学和数学教育培训机构的7位一线数学名师齐聚汇聚一堂，围绕“如何将‘度量’应用到课堂中”这一话题主题，分享数学教学的实践经验，探讨教育未来教学的创新与挑战。

　　成都市草堂小学数学老师孙玉薇作为本次活动主持人，开场时引用史宁中教授的话说道：“‘数学的本质在度量’，度量已经成为我们生活和时代发展不可缺少的一部分，就其单位的形成过程而言，大体可以分为两类：一类是借助工具得到的数量，是人实践的结果；另一类是通过抽象得到的度量，是人思维的结果。这两类的思维方法不同，教学方法也会有所不同。如何将“度量”运用到数学教育中？这是值得每一个数学教师思考的问题。

　　“建立小朋友度量的意识，比教师去传授他度量的技能更加重要。”成都市实验小学成飞分校严姝娥老师认为，度量在孩子们的眼里并不是一片空白，小学老师在帮助孩子们抽象出数的过程中，其实就已经开始着力培养孩子们度量的意识。“度量不是一个专门抽象出来、剥离出来的一个版块，教师在教学实践中应该将其融入到课堂的每一个点滴中去。”

　　四川师范大学附属上东学校的罗剑老师就“数学的本质在于度量”谈到了自己的四点认识：第一，数学学习的本质是数学思维活动的过程，而数学学习的过程实际上是数学建模的过程。第二，大概念下度量的核心概念是数学核心素养，更是以数学课本教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的思维品质和管理能力，是学生通过学习要逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念。第三，教师在课堂教学中要将目标、评价、教学三者结合，培养学生的核心素养。第四，教师可通过营造民主和谐的课堂教育环境、创设良好的问题情境、及时鼓励和评价等方式来打开学生的数学思维。

　　紧接着，他结合具体的数学案例强调了发散思维的重要性。“教师在课堂上要多注意对学生发散思维、创新思维的培养，要让学生在自己发现问题、思考问题、解决问题的过程中体会到数学知识的美丽，从而提高自己的自主学习能力。 ”

　　四川大学附属实验小学分校王琳老师以角的度量为例，分析认为：课与课之间知识呈现的思维过程AG旗舰厅，是从一个具体到抽象的过程。教师可以利用学生的生活经验，来指导学生的操作经验，完成学生对度量的认识。

　　石笋街小学李健老师则结合具体案例，详细阐述了教学过程中度量与数形结合、度量的版块沟通等问题，“度是标准，量是方法”他强调，在教学过程中要抓住两个关键点，一是找到标准，二是找到方法。

　　“没有教不好的学生AG旗舰厅，只有不会教的老师”极客研究院经理陈鹏谈到老师的责任时说到，教师在设置教学目标时不仅要注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面，更重要的在于数学逻辑思考，教师要因材施教，从而打开学生的思维。

　　“为什么人要学数学？”AG旗舰厅、“为什么人学得会数学？”极客数学帮成都一区大区校长李嘉对这两方面进行了分享，他说，学习数学的过程要在明确目的和方向以后，基于对数学的理解，掌握数学的标准和工具（即度量），再将本能和能力相结合。

　　一直以来，数学学习都是课程教育的重难点，培养学生的数学思维更是数学教师们经久不衰话题。极客数学帮李嘉校长认为，人的感知能力是具体的东西，而数学是抽象的东西。如：在做数形结合的时候，就是把人本身的感知，与人的能力抽象、想象能力相结合的一个过程，教师应该要回归学生的这种本能去开发和启发学生。

　　在近2个小时的活动中，老师们全情投入，各抒己见，整场沙龙干货满满。在这场思维碰撞的最后，孙玉薇老师总结说，教师要在管理好学生和上好课之间找到平衡点，要在学生学与用之间找到平衡点。

　　沙龙活动虽然结束了，但每位老师探索教学的路还在继续！未来，新浪四川将携手极客数学帮继续开展教育公益沙龙，积极推动优质教育资源的共享，为教育从业者搭建一个互相交流、互相学习的平台！