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　　AG旗舰厅1.请问几分钟时，盒内为半满状态 有一个魔术盒子，里面装有鸡蛋，魔法一施展，每分钟鸡蛋的数目就增加一 倍，10 分钟后，盒内盛满了鸡蛋，请问几分钟时，盒内为半满状态 2.请问最少要拿出几只袜子 抽屉中有十只黑袜子和十只白袜子，假若你在黑暗中开抽屉，伸手拿袜子;请 问最少要拿出几只袜子，才能确定拿到了一双 3.它何时才能爬出枯井 一只猴子陷落在一口三十尺深的枯井中，如果它每天能够向上爬三尺，再向下 滑一尺，以这种速度，它何时才能爬出枯井 4.最高要化费多少分钟 假设三只猫能在三分钟内杀死三鼠，请问一百只猫杀死一百只老鼠AG旗舰厅，最高要化 费多少分钟 5.他们谁最大谁最小 扎扎比菲菲大，但比胡安小.菲菲比乔乔和马修大。马修比卡罗斯和乔乔小。 胡安比菲菲和马修大，但比卡罗斯小。

　　数学小知识篇(1):数学小知识小故事及作文 数学小知识（一） 1、阿拉伯数字 在生活中，我们经常会用到 0、1、2、3、4、5、6、7、8、 9 这些数字，数学小报资料。那么你知道这些数字是谁发明的吗？ 这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它 们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以 至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做 阿拉伯数字。 现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。 2、九九歌 九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。 远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。 在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是 从“九九八十一”起到“二二如四”止，共 36 句。因为是从“九九八 十一”开始，所以取名九九歌。大约在公元五

　　数学分支编辑 1:数学史 2:数理逻辑与数学基础 a:演绎逻辑学(亦称符号逻辑学)b:证明论 (亦称元数学) c:递归论 d:模型 论 e:公理集合论 f:数学基础 g:数理逻辑与数学基础其他学科 3:数论 a:初等数论 b:解析数论 c:代数数论 d:超越数论 e:丢番图逼近 f:数的几 何 g:概率数论 h:计算数论 i:数论其他学科 4:代数学 a:线性代数 b:群论 c:域论 d:李群 e:李代数 f:Kac-Moody 代数 g:环论 (包括交换环与交换代数，结合环与结合代数，非结合环与非结 合代数等) h: 模论 i:格论 j:泛代数理论 k:范畴论 l:同调代数 m:代数 K 理论 n:微分代数 o:代数编码理论 p:代数学其他学科 5:代数几何学 6:几何学 a:几何学基础 b:欧氏几何学 c:非欧几何学 (包括黎曼几何学等) d:球面 几何学 e:向量和张量分析 f:仿射几何学 g:射影几何学 h:微分几何学 i:分数 维几何 j:计算几何学 k:几何学其他学科 某轴 Y 轴 7:拓扑学 a:点集拓扑学 b:代数拓扑学 c:同伦论 d:低

　　2.河里有一行鸭子，2 只的前面有 2 只，2 只的后面有 2 只，2 只的 中间还有 2 只，共有几只鸭子？

　　3.哥哥给弟弟 4 支铅笔后，哥哥与弟弟的铅笔就一样多了，原来哥 哥比弟弟多几支铅笔？

　　4.在一排 10 名男同学的队伍中，每两名男同学之间 1 名女同 学，请你想一想，可以多少名女同学？

　　减号“”、“-”— 五百年前德国人最先使用的。据 说，当时酒商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而 当桶里的酒又

　　增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。于是就出现 用以表示减少的“-”和用来表示增加的“”。1489 年，德 国数学家魏德曼在他的著作中首先使用“”、“-”这两个 符号表示剩余和不足，后来又经过法国数学家韦达的宣传和 提倡，开始普及，直到 1630 年，才得到大家的公认。

　　乘号“×”— 三百多年前英国著名数学家欧德 莱最先使用的，他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他 便把前人所发明的“×”

　　在数学这个奇妙的王国里,那些长短不一的线段经人们按一定规则排列和组合,竟会生成五花八门的图形,确实令人惊叹不已。

　　从字面上看多边形这个概念是很容易理解的,就是由一些线段首尾顺次相接组成的图形。组成多边形的线段叫做多边形的边,有n条边的多边形称为n边形。显然最简单的多边形是三边形,通常称为三角形。由于任意一个多边形可以通过适当连接边的公共端点(即多边形的顶点)得到的多边形的对角线将多边形分为若干三角形,因此多边形的很多问题最终可以归结到三角形上。比如由平行公理很容易推出三角形内角和为180°,从而进一步可以得到n边形的内角和为(n-2)²180°。如果延长多边形的任一条边,整个多边形都在这条延长线的一侧,那么这个多边形就叫凸多边形。中学数学里除非特别说明,所说的多边形均指凸多边形。大家知道,多边形相邻两边所组成的角叫做多边形的内角,而多边形的角的一边与另一边的反向延

　　数学趣味小知识 趣味数学小知识：“”、“-”， “×”，“÷” 的由来 减号“”、“-”— 五百年前德国人最先使用的。据说，当时酒 商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又 增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。于是就出现用以 表示减少的“-”和用来表示增加的“”。1489 年，德国数学家魏德 曼在他的著作中首先使用“”、“-”这两个符号表示剩余和不足， 后来又经过法国数学家韦达的宣传和提倡，开始普及，直到 1630 年，才得到大家的公认。 乘号“×”— 三百多年前英国著名数学家欧德莱最先使用的， 他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“×” 转动 45°角，这样乘号“×”也就面世了。“×”既表示了乘法与 加法的关系，又表示了相乘的方法。 除号“÷”— 最初这个符号是作为减号在欧洲大陆流行，最早 人们用“：”表示除或比，也有人用分数线

　　数学，一直以来都是一门深奥的学科，很多人都认为它很 无聊，也难以理解。但是，如果我们换一个角度去看待它，将 眼光转向它的趣味性，或许你会有意想不到的收获。

　　今天，我来为大家介绍一些数学趣味小知识，希望能够让 大家更好地理解并爱上数学。

　　1.哥德巴赫猜想 哥德巴赫猜想，是由德国数学家哥德巴赫于 1742 年提出 的。他认为，任何一个大于 2 的偶数都可以表示成三个质数之 和。

　　虽然在现代数学中已被证明AG旗舰厅，但此猜想伴随人们几百年， 一直是数学界的难题，也是一个不错的趣味话题。

　　1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了,然后他觉得不划算,花10块钱又买 回来了,11块卖给另外一个人。问他赚了多少? 答案:2元 2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶,容积分别为5升和6升。 问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水. 答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里,在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶 装满为止，此时5升壶里还剩4升水，将6升壶里的水全部倒掉,将5升壶里剩下的 4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水,再将5升壶装满,向6升壶里到,使6升 壶里装满为止,此时5升壶里就只剩下3升水了 3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能 称五千克以上，问他该如何称量。 答案：先称3只，再拿下一只,称量后算差。 4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆,猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把 香蕉背回家，每次最多能背50根,可是猴子嘴馋，每走一米

　　⼩学数学趣味100题 1.８个数字“８”，如何使它等于1000？ 答案：88888888 2.⼩强数学只差6分就及格，⼩明数学也只差6分就及格了，但⼩明和⼩强的分数不⼀样，为什么？ 答案：⼀个是54分，⼀个是0分 3.⼀⼝井7⽶深，有只蜗⽜从井底往上爬，⽩天爬3⽶，晚上往下坠2⽶。问蜗⽜⼏天能从井⾥爬出来？ 答案：5天 4.某⼈花19快钱买了个玩具，20快钱卖出去。他觉得不划算，⼜花21快钱买进，22快钱卖出去。请问它赚了多少钱？ 答案：2元 5.100个包⼦，100个⼈吃，1个⼤⼈吃3个，3个⼩孩吃1个，多少个⼤⼈和多少⼩孩刚好能吃完？ 答案：25个⼤⼈，75个⼩孩 6.⼩王去⽹吧开会员卡，开卡要20元，⼩王没找到零钱，就给了⽹管⼀张50的，⽹管找回30元给⼩王后，⼩王找到20元零的， 给⽹管20元后，⽹管把先前的50元还给了他，请问谁亏了？ 答案：⽹管亏了30元 7.每隔1分钟放1炮，10分钟共放多少炮？ 答案：11炮 8.⼀个数去掉

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　　答案：88888888 2.小强数学只差 6 分就及格，小明数学也只差 6 分就及格了，但小明和小强的分 数不一样，为什么？ 答案：一个是 54 分，一个是 0 分 3.一口井 7 米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬 3 米，晚上往下坠 2 米。问蜗 牛几天能从井里爬出来？ 答案：5 天 4.某人花 19 快钱买了个玩具，20 快钱卖出去。他觉得不划算，又花 21 快钱买 进，22 快钱卖出去。请问它赚了多少钱？ 答案：2 元 个包子，100 个人吃，1 个大人吃 3 个，3 个小孩吃 1 个，多少个大人和多少小 孩刚好能吃完？ 答案：25 个大人，75 个小孩 6.小王去网吧开会员卡，开卡要 20 元，小王没找到零钱，就给了网管一张 50 的，网管找回 30 元给小王后，小王找到 20 元零的，给网管 20 元

　　减号〝〞、〝-〞— 五百年前德国人最先运用的。听 说，事先酒商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而 当桶里的酒又

　　添加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。于是就出现 用以表示增加的〝-〞和用来表示添加的〝〞。1489 年，德 国数学家魏德曼在他的著作中首先运用〝〞、〝-〞这两个 符号表示剩余和缺乏，后来又经过法国数学家韦达的宣传和 倡议，末尾普及，直到 1630 年，才失掉大家的公认。

　　乘号〝×〞— 三百多年前英国著名数学家欧德 莱最先运用的，他以为乘法是加法的一种特殊方式，于是他 便把先人所发明的〝×〞

　　有一位国王与数学家下棋。数学家对国王说： “你要是输了，就在第一个格子里放一粒米， 在第二个格子里放两粒米，在第三个格子里 放四粒米，以此类推，以后每个格子放的米 粒都是上一格的一倍，放完就行了。“国王 想这么个小小棋盘，小意思了！于是他欣然 答应，结果数学家赢了棋。国王开始兑现承 诺，仆人把一袋米交给数学家。

　　数学家笑着打开了袋子，对仆人说：“我建 议你回厨房换一个大的袋子。”仆人开始在 棋盘上摆放米粒，每放一格米粒的数量便倍 增。当第一排的8个格放满时，米粒由1粒变 成128粒，旁观者大笑着，指指点点。但放到 第二排中间时，笑声渐渐被惊讶声所代替， 因为小堆的米不久就变成了小袋的米，然后 倍变成中袋的米，再倍变成大袋的米。

　　小学数学趣味小知识 在我们的意识中，数学学习是一件非常枯燥的事情，其实不然， 很多数学知识当你开始研究起来的时候，你就会感觉到无比有趣，比 如说，趣味数学急转弯，下面，就让我们一起体验下这些小学数学趣 味小知识吧。 小学数学趣味小知识 1

　　（1）100kg 的羽毛和 100kg 的煤炭，哪一个比较重？ （2）地上有一个长 6m、宽 2m、深 6m 的大洞，请问洞内泥土 的体积是多少？ （3）一个羽毛球拍和一个球要 128 元，球拍比球贵 120 元，那 么一个球要多少钱？ （4）有位农夫的玉米田里野兔肆虐。一天晚上，他带着猟枪去田 里捕杀野兔。到了田里，他发现有 13 只野兔正在啃食他的玉米，于是 开了一枪，一只野兔中弹身亡。请问田里还有几只野兔？ 小朋友们一起试试上面的这些题目吧，相信你很快就会给出答案， 但是，你的答案真的对吗？下面，让我们一起对对答案，相信你会大 跌眼镜。 （1）都是 10

　　1、一个人花8块钱买了一只鸡,9块钱卖掉了,然后他觉得不划算,花10块钱又买回来了,11块卖给另外 一个人.问他赚了多少? 答案：2元 2、假设有一个池塘,里面有无穷多的水.现有2个空水壶,容积分别为5升和6升.问题是如何只用这2个水 壶从池塘里取得3升的水. 答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里,在再将5升壶装满向6升壶里到,使6升壶装满为止,此时5升壶里还 剩4升水，将6升壶里的水全部倒掉,将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里,此时6升壶里只有4升水，再 将5升壶装满,向6升壶里到,使6升壶里装满为止,此时5升壶里就只剩下3升水了 3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖,每只兔大概三四千克,但农夫的秤只能称五千克以上,问他该如 何称量. 答案：先称3只,再拿下一只,称量后算差. 4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆,猴子家离香蕉堆50米,猴子打算把香蕉背回家,每次最多能 背50根,可是猴子嘴馋,每

　　还有：高斯十岁时，小学老师出了一道算术难题：“计算 1＋2＋3…＋100＝？” 。这可难为 初学算术的学生，但是高斯却在几秒后将答案解了出来，他利用算术级数（等差级数）的对 称性， 然后就像求得一般算术级数和的过程一样， 把数目一对对的凑在一起： 1＋100， 2＋ 99， 3＋98， ……49＋52， 50＋51 而这样的组合有 50 组， 所以答案很快的就可以求出是： 101×50 ＝5050。 从幼儿园升入小学， 对六七岁的孩子来讲是生活的一次大转变， 从无忧无虑的幼儿园玩的生 活转变为正规的小学教育，大多数孩子不适应小学生活，上课坐不住，对 小学数学的学习无从认识。这就需要数学教师在教学中精心设计教法，根据孩子的特点，采 取灵活多变的方法，引起孩子的学习兴趣，迅速地爱上数学这门学科。如 何使小学低年级学生对数学的学习产生浓厚的兴趣是摆在教师面前的重要课题， 笔者在多年 的小学数学教

　　1、工程师认为自己的方程与现实很接近。 物理学家认为现实与自己的方程很接近。 数学家根本不在乎。 2、一天，数学家觉得自己已受够了数学，于是他跑到消防队去宣 布他想当消防员。 消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个测试。” 消防队长带数学家到消防队后院小巷，巷子里有一个货栈，一只 消防栓和一卷软管。消防队长问：“假设货栈起火，您怎么办？” 数学家回答：“我把消防栓接到软管上，打开水龙，把火浇灭。” 消防队长说：“完全正确！最后一个问题：假设您走进小巷，而 货栈没有起火，您怎么办？”数学家疑惑地思索了半天，终于答道： “我就把货栈点着。” 消防队长大叫起来：“什么？太可怕了！您为什么要把货栈点 着？” 数学家回答：“这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题 了。” 3、证明所有大于 2 的奇数都是质数, 不同专业的人给出不同的证 明: 数学家: 3

　　还有：高斯十岁时，小学老师出了一道算术难题：“计算 1＋2＋3…＋100＝？” 。这可难为 初学算术的学生，但是高斯却在几秒后将答案解了出来，他利用算术级数（等差级数）的对 称性， 然后就像求得一般算术级数和的过程一样， 把数目一对对的凑在一起： 1＋100， 2＋ 99， 3＋98， ……49＋52， 50＋51 而这样的组合有 50 组， 所以答案很快的就可以求出是： 101×50 ＝5050。 从幼儿园升入小学， 对六七岁的孩子来讲是生活的一次大转变， 从无忧无虑的幼儿园玩的生 活转变为正规的小学教育，大多数孩子不适应小学生活，上课坐不住，对 小学数学的学习无从认识。这就需要数学教师在教学中精心设计教法，根据孩子的特点，采 取灵活多变的方法，引起孩子的学习兴趣，迅速地爱上数学这门学科。如 何使小学低年级学生对数学的学习产生浓厚的兴趣是摆在教师面前的重要课题， 笔者在多年 的小学数学教