AG旗舰厅

　　AG旗舰厅近日，就安徽省政协十二届一次会议上多位委员关注的热点教育话题，省教育厅给予了集中答复。

　　关键词：严禁教师补课 委员关注：教师补课“一刀切”，成绩薄弱学生怎么办？ 省教育厅：将通过政府购买服务、搭建线上平台予以化解

　　中小学在职教师严禁补课，那成绩薄弱的学生怎么办？今年年初开始，包括合肥市在内的我省多地对中小学有偿补课、有偿家教等问题严管，不少家长却着急了。省政协委员何敬麟也关注到这一问题并提出《关于有条件放开中小学教师业余时间从事家教补课的建议》的提案。

　　记者了解到，此前，省教育厅就曾印发《安徽省中职中小学教师师德考核办法（试行）》，明确师德行为的11条底线，明确提出具有组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课，体罚或变相体罚学生等行为且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格。

　　“中小学教师有偿补课是当前师德师风建设的突出问题，社会关注，家长、学生反映强烈，是发生在群众身边的不正之风和侵害群众的’微腐败’，也是关系教育形象、教师形象的热点问题。” 对此，省教育厅回复称，近年来，我省一直很关注社会反映强烈的中小学有偿补课、有偿家教等问题，将其作为中小学办学行为规范、教师师德师风建设和中小学生减负的关键问题，并坚持教育、惩处、弘扬并举的原则予以综合治理。

　　“对于中小学在职教师补课的问题，我们将继续保持高压态势实行师德问题‘零容忍’，发现一起，查处一起，对典型问题、直查直办、公开曝光；同时，对于家长们关注的成绩薄弱学生补课问题，我们将创新方式予以解决。”省教育厅表示，我省计划对于中小学生课后托管、部分学习困难学生帮扶等问题AG旗舰厅，通过政府购买服务、搭建线上平台、开展志愿服务等方式积极予以化解。关键词：教师配置 委员关注：农村中小学教师“招不到”、“留不住”省教育厅：计划到2020年本土化培养“一专多能的全科型”乡村教师

　　如何让乡村教师一改“招不到”、“留不住”的问题？针对省民盟《优化教师资源配置 推动城乡教育一体化发展》的提案，省教育厅回复称，近年来，我省通过“特岗计划”、教师交流轮岗、特别是本土化培养“一专多能的全科型”乡村教师等举措缓解乡村教师面临的“出走”问题。

　　比如，我省已经将农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，对偏远农村学校采取班师比和师生比相结合的方式核编，确保小规模学校班均不少于1名编制，每个教学点不少于2名编制。建立“省考、县管、校用”制度，实行中小学新任教师全省统一招聘，严把教师入口关，2014年以来共招聘中小学新任教师4.3万人，其中农村教师占到当年招聘总人数的80%以上。

　　与此同时，推动县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的制度化、常态化，根据省教育厅统计，2017年，我省义务教育学校教师交流轮岗达3.9万人，占符合交流条件总数的14%。