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　　AG旗舰厅补课，并不是什么新鲜事儿了——孩子成绩不好，要补课；孩子学习压力大，要补课；孩子没有就读一流学校，也要补课；甚至孩子学习成绩已经很好，但是不是第一名，也要补课……补课已经成了解决孩子学习问题的万能药。

　　记得有一次在公交车上，听到一位女士在打电话，她在劝说她的朋友跟她一起做补习机构，她跟朋友说：“这里的补课生意太好做了，咱们那儿孩子学得不好要补课，在这儿，孩子学得好不好都要补课”。

　　细心的家长不难发现，在学校附近，补课机构一家挨着一家，甚至一栋写字楼上，全部都是各种补课机构。存在，就是有需求的，那些补课机构的存在，正是因家长、孩子的需求应运而生。但是抛开那些艺术类的辅导补习机构不谈，对于文化课的补习机构真得就能够解决孩子的学习问题吗？

　　很多孩子的确通过补课，成绩得到了暂时的提升，但是时间久了，好像也就停滞不前了；还有些孩子几乎每天都是奔波在补课班与学校之间，可是成绩却是越补越差；只有很少一部分孩子，通过补课，使得整体的学习成绩有了整体的提升。

　　曾老师并不是怀疑补习机构老师的水平，也并非反对孩子们进行校外补课，但是曾老师十分反对——不分原因，盲目补课！

　　之所以选择校外补课，其原因基本上都是因为孩子成绩不好，但是在这个“成绩不好”的背后，却隐藏着太多东西，而往往这些东西才是导致孩子成绩不好的根本原因。接下来，曾老师就带着大家去一一揭开着“成绩不好”背后的东西，从而找到解决问题的正确方法。

　　无论孩子成绩如何，家长总是认为孩子成绩不好！有些孩子门门挂科，那的确是成绩不好，可是还有些孩子，成绩已经名列前茅，但是因为不是第一名，或者是家长认为孩子学习不够刻苦，认为孩子的学习成绩还可以再好一些，所以也说孩子成绩不好，这两种“成绩不好”差异可就太大了，那么针对这样的情况，曾老师给出的分析、建议是：

　　给孩子做一个学习能力、日常学习行为的全面分析，找出孩子“成绩不好”背后的原因。比如孩子很努力，但是却“成绩不好”；或者孩子并没有努力、认真学习，因而“成绩不好”。

　　针对学习能力差的孩子，那么我们应该做的是提升孩子的学习能力，比如通过一些训练来提升孩子的逻辑思维能力，并且通过逻辑思维能力的提高，再配合补习机构老师的辅导，从而更有效地提升数学、物理之类学科的学习成绩。

　　而针对日常学习行为，也就是学习习惯不好的孩子来说，则是需要调整其学习习惯，从而提高学习效率，这时，针对性的制定学习计划，并且监督完成学习计划，可能比去上补课班更容易提升学习成绩。

　　曾老师经常会遇到这样的“学霸”孩子AG旗舰厅，虽然他们已经是我们眼中的“别人家的孩子“了，但是父母却对于他们的学习现状不满意，认为他们还可以再好一些。对于这类孩子而言，首先，我们要区分一下他们的学习状态：是每天学习的很轻松；还是孩子无时无刻不在学习。

　　对于每天学习很轻松、并且成绩也很好的孩子，家长认为其成绩不好，主要是觉得既然孩子学得如此轻松，那么他为什么不能再努力一点，把成绩再提升一下，因此造成了家长认为孩子“成绩不好“的假象。

　　针对这一类孩子，曾老师认为只要通过生涯规划帮助孩子树立一个可以具象化的目标就可以了。因为他们之所以每天学得很轻松，还能保持良好的学习成绩，很大程度上是因为，他们已经基本上掌握了各门学科的知识点，并且养成了良好的学习习惯、找到了适合自己的学习方法，当然也不排除有少数孩子的确是具有超乎他人的学习能力，那么对于他们而言，学习不是问题，而为什么学才是问题，所以树立目标，激发他们的内在学习动力，比去补课班要有用的多。

　　对于无时无刻不在学习，学习非常用功的孩子来说，家长认为孩子“成绩不好“很大程度上，是因为想通过补课，提高孩子学习效率，从而减轻学习压力，进而达到成绩提升。可是曾老师要说的是，针对这些凭借刻苦用功，成绩优异的孩子来说，他们更需要的是调整学习方法、学习习惯。

　　虽然成绩好，但是好成绩的背后，是孩子年复一年、日复一日、点灯熬油的辛苦付出，那么在孩子学习能力没问题的情况下，就是孩子的学习方法出了问题，从而导致学习效率不高。每个人的性格、特质不同，每个人的学习能力不同，因此每个人的学习方法也不同，然而即使之前很有效的学习方法，针对不同年级、不同阶段教育培养方式时，也需要有相应的调整，才能更有效的应对。所以针对这些孩子，找到其适合的学习方法，才是解决问题的关键！

　　补课，不是万能药，在补课之前，一定先要分清楚，我们为什么要去补课，我们需要解决的根本问题是什么，然后再决定要不要补课，需要怎样的补课。返回搜狐，查看更多