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　　AG旗舰厅原标题：“初三学霸，在课堂上看大尺度漫画”：这个老师的做法，撕开了教育丑陋的一面

　　据钱江晚报·小时新闻的报道，杭州求知小学六年级班主任徐老师近日发现，班里的孩子开始看言情小说了，从孩子们的阅读记录看出，除了言情，还有悬疑推理、影视热门原著小说等，俨然成了“小气候”。

　　课外读物，有人视之为“洪水猛兽”，有人避之不谈，孰是孰非，总难有定论。一如这场发生在台湾的“闹剧”，荒诞却真实。

　　眼见政杰嬉皮笑脸，不思悔改，詹老师一怒之下，让这孩子搬着课桌椅坐在走廊里听课。

　　事实上，在此以前，谢政杰的同学沈伟就因为向教育局举报詹老师擅自挪用音乐课、体育课而被詹老师差别对待，最后硬是逼得沈伟转班才算了事。

　　这件事让谢政杰的心中充满了对于詹老师的不满，如今他被赶出了教室，被压抑的委屈感一股脑地涌上来。

　　趁着小考期间，他跑去校长室告状，控诉詹老师的违反学校规定占用音乐课、私自开设补习班。

　　原本，詹老师对脑子灵光又肯努力的政杰抱有很高的期待，但近几日，他不仅私下退出了课后补习班，数学成绩也有了明显的退步，詹老师认定这就是沉迷漫画的后果。

　　“有一种人比笨还要糟糕，那就是不知羞耻的学生。人一旦不知羞耻，你怎么刺激他都没用，骂也是白骂。”

　　说罢，转身就把考卷扔到政杰的身上，问道：“谢政杰，你告诉我为什么你会一直坐在教室外面？”

　　而这样的羞辱持续了几分钟时间，课后詹老师又逼着政杰打电话把妈妈叫到学校里来。

　　但詹老师不满足于此，他誓要让谢政杰吃点苦头，便揪着漫画书和举报的事情不放，以谢政杰“污蔑老师”为由，要给谢政杰记大过。

　　万般无奈之下，政杰的父母只好找来了新闻媒体，举报詹老师私开补习班，推崇毫无人性的教学方式，辱骂学生，口诛笔伐之下，力图要跟老师刚到底……

　　詹老师讲的题目，有时候政杰甚至并不理解，考试时无非也就是重复了老师的答案而已，这并不算是一种学习。

　　他想接下来能够通过自己的努力探索学习的乐趣，他非常想知道，他真正的实力在哪里。

　　于是，在所有的同学都在备战学测（学测，是台湾省教育部门为中学九年级的学生所举办的学习能力测验，目的为为学生升学所提供成绩供高中学校参考）的时候，这个谢政杰就“偏执”地从詹老师的数学补习班退出了。

　　起初，詹老师虽然并不赞同他的做法，但并没有多加阻拦，他也想看看，没了补习班的谢政杰能得几分。

　　青春期的叛逆和违拗之心突然泛起了涟漪，没了补习班占用时间，谢政杰的世界有了被更多的新鲜和诱惑吸引的缝隙。

　　为了证明自己不是一个大俗辣（俗辣，闽南方言。意思是指没有胆量的人，或是指表面上可能很凶悍，像流氓，但等事情发生的时候就一溜烟不见人的那种人），于是——

　　詹老师用满是“你看，我就知道”的表情看着谢政杰，几次三番地当着同学的面变相羞辱他；

　　甚至以牙还牙，模仿谢政杰的父母，联合其他老师找来媒体，发动舆论攻势，在报纸上称呼谢政杰是“色情狂”。

　　很快，原本有着不错人缘的谢政杰快速被同学边缘化，开始遭受校园暴力，不停地转班，被其他老师和同学家长嫌弃……

　　谢政杰看的那本漫画叫《圣堂教父》，封面上就大喇喇地写着“内容不适合未成年阅读”几个字。

　　于谢政杰而言，他其实并不关心书里有没有限制级的画面，只是觉得漫画里的角色都很有胆，不像他自己，只能任由大人摆布。

　　可偏偏政杰并没有就此堕落，也没有放弃学习，哪怕是备受学校排挤和针对的时候，他的成绩依然能名列前茅。

　　他不仅及时纠正了自己的行为和错误的想法，还做了很多思考，向父母开诚布公、推心置腹地谈论自己的想法，承认了自己的过错。

　　父亲虽然有些老派AG旗舰厅，却非常愿意站在孩子的立场思考问题，也懂得倾听和了解孩子的想法，去尝试接纳孩子的喜好。

　　店老板颇为无奈地说，那时，这本书最初出版上架时，因为里面有大尺度画面而捅了大篓子，不少漫画店的店主都被抓了，有的最终被释放，有的却被判了刑。

　　但有的法官却判定，不应该因为几个大尺度画面就断章取义，因而有的书店老板被释放了。

　　反正吃一堑长一智，为了避免麻烦，担惊受怕的出版社索性还是加上了“限制级”。

　　遗憾的是，从头至尾，除了爸爸，再没有人去翻翻看这本书里到底讲了些什么，或是探究一下“限制级”背后的动因。

　　——只要他长大以后不要和路上那些行人一样就好了……你看那些行人的眼神，充满了无力感。”

　　大导演昆汀有一次谈节目，说起他从小就能看《教父》《国外贩毒网》《生死狂澜》等这样的电影。

　　“Well，这只是一部电影AG旗舰厅。电影里没什么你不能看的会毁了你的。相比电影，我更担心你看社会新闻。”

　　他鼓励女儿，作业做完后，游戏想怎么玩儿就怎么玩，等级不够了，他亲自给女儿买点卡。

　　“从00后开始展开了一种完全不同的生活。每个人背后都藏着另外一个你完全不了解的人：

　　在现实生活中，孩子看起来可能特别害羞、特别羞怯、特别听话、特别内向，但是你到网上去看一看，没准他就是一个霸王、英雄，一呼百应的网红。”

　　“孩子将来面对的世界跟你面对的世界不一样。用我们的价值观判断未来是什么样的，是特别可怕的一件事情。在习得新东西方面，你原有的知识经验不是优势，反倒是阻碍。”

　　直接粗暴地删除暴力、、死亡等负影响因素，将孩子置于孤立的“绝缘”环境之下，用强制力捂住孩子的双眼，不让他们感知世界的另一面。

　　随着时代的大幅发展和这一代孩子的成长，势必引起现实的反噬，让他们身处危险而不自知。

　　模仿、接触与探索，是人类的“自带属性”，也是孩子认知与了解世界的第一步。

　　我们真正要做的是，就是在这一过程中，用合适的方式方法，帮孩子把握好认知和探索的尺度，引导并教会孩子，什么是善恶是非，哪些行为是哪个阶段可以做的，哪些事是自始至终都不可以去触碰和尝试的。

　　更甚至，还有一面疯狂举报、下架文学、动漫作品，认为那些内容无益于孩子身心成长；

　　一面却能肆意烹杀孩子们心爱的宠物朋友，摧毁孩子的兴趣，把围观孩子的无力和痛苦当成一种乐趣——

　　没过几天，儿子放学后发现兔子已经被杀，他拎着被剥了皮的兔子嚎啕大哭，不让家人料理烹饪，孩子在饭桌上全程也没有吃一口兔肉……

　　女儿吃鱼吃到一半，发现是自己养的宠物鱼，一个人在座位上号啕大哭：“它（宠物鱼）是我最好的朋友。”

　　由于一次考试成绩没有达标，父母气得将一位同学耗费3个月辛辛苦苦做的5模型全都毁了，并且准备装箱扔掉。望着那些被装在箱子里的模型“尸体”，该同学欲哭无泪。

　　为什么看动画片、文学作品会教坏小孩子，家长杀害孩子的宠物，剥夺孩子的喜好，就不会教坏小孩子呢？

　　孩子年纪小，但不代表他们不是“人”，只会干巴巴的模仿而没有任何情感感知能力和行为判断能力。

　　纪录片《北鼻异想世界》里， 娜塔莉亚·加索博士邀请10位7-12个月左右大的宝宝做过一个实验：

　　剧里，红色圆圈木偶在努力爬山；但蓝色方块木偶想把它推下去；而“乐于助人”的黄色三角形木偶则帮助红色圆圈木偶最终爬到了山顶。

　　剧目演完后，研究者让宝宝们分别选择自己喜欢的方块，结果无一例外，10位宝宝都毫不犹豫地选择了“黄色三角形木偶”。

　　没有声音，没有成人指示，宝宝们话都说不全，但仍能凭着本能对好与坏的行为作出最基本的判断。

　　她将一个栩栩如生的玩具娃娃放在摇篮床里，设置好玩具娃娃大哭的时间，同时，观察这些不到2岁的小宝宝们会怎么对待大哭的娃娃。

　　也就是说，即使是小于2岁的孩子，也已经具备了强烈的情感知觉，这种对积极行为的共情感是与生俱来的。

　　那么，为什么有的孩子长大后成了一个冷漠自私的人，有的孩子则长成了一个善良友好的人呢？

　　却在最该需要树立榜样、言传身教的时候，毫无顾忌的杀戮和剥夺孩子的心爱之物。

　　*作者简介：青榄家长地带（ID：educool）：100万中小学生家长聚集地，传播科学的教育理念、实用的教育方法，让育儿变得更轻松；研发并提供各学科趣味小课，让孩子爱上学习。

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