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　　AG旗舰厅最近关于补课的争论非常的多，很多争论的焦点都集中在补课到底有没有用？补课不是“灵丹妙药”，不可能包治百病，不可能对所有的学生都有用，那么补课对于学生哪种类型的学生有用，对于哪种类型的学生没有用。

　　我们来看一段学生和老师的有趣对话。老师：你为什么不学习？学生：我为什么要学习？老师：好好学习可以上大学。学生：我为什么要上大学？老师：上了大学可以找个好工作。学生：我为什么要找工作？老师：找个好工作就可以挣到很多的钱AG旗舰厅。学生：可是我不缺钱呀。

　　这是一段真实的对话，也是现在很多学生对于学习目的认知的一个真实写照。为什么很多孩子不愿意学习，因为他们根本就没有学习的动力和目的。很多孩子可以不付出任何努力就得到所有他们想要的东西，那么他们为什么要努力，为什么还要学习呢？而且这种现象不仅仅出现在富裕的家庭，很多普通的家庭也在努力的把孩子变成“伪富二代”AG旗舰厅，无条件的满足孩子的所有需求。所以这个学生说的没错，我什么都不缺为什么要学习。

　　对于这样的学生，补课是没有用的，因为学生根本就不想学习。没有人可以强迫一个人去做他不想做的事情，哪怕这个人是他的父母。

　　很多人会说：学习还有不会的，只要想学就一定能学好。这种想法是错误的，为什么呢？有些学生学习好，甚至无师自通，举一反三，因为会学习，而会学习是可以遗传的，因为学习是跟每个人从小接受的家庭教育，父母的言传身教有很大的关系。

　　每年高考结束之后，媒体都会对高考状元进行访谈，比如家庭情况、父母的职业等。有30%左右的状元的家庭都是属于教师家庭，或者从事教育相关工作的家庭，这就说明一个问题，学习是和家庭教育有非常大的关系的。

　　然而我们现在很多的家长都没有上过大学，尤其是70后的家长，有些家长即便是上过大学也没有能力去教育孩子，那么很多学生从小就得不到父母的良好教育或者家庭教育的熏陶，他们的学习方法比较落后，可能只会死记硬背，这样的学习方法应付小学教育可能不会有太大的问题，学习成绩也会比较好。

　　但是一旦到了初高中，学科多了，知识的难度也加大了，这样的学习方法就有点力所不能及了，尤其是现在的初高中，学校为了能够在初三和高三有足够的时间进行全面的复习和模拟考，都会加快课程的进度，这样就会出现本来需要学生三年学完的课程，两年就要学完，导致很多学生都无法适应这样加速的学习进度，出现“夹生饭”的现象。

　　然而这些学生又非常的渴望学习，渴望考一个好的成绩，学习的主观能动性特别的强，这样的学生补课是非常有必要的，也会有非常好的效果。

　　因此，补课不是万能的，补课更适合那些想学习，却不会学习，没有掌握学习方法的学生。