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　　AG旗舰厅青海新闻网讯 西宁市的孩子们业余时间补课成风，周六周日或寒暑假，孩子们几乎没有休息时间。套用孩子们时尚的话说，他们的休息时间“不是在补课就是在去补课的路上”。全省两会上，省政协委员、青海师范大学教授王小梅说。

　　王小梅委员说，浏览新闻媒体或进入本地网络信息，不乏省教育厅或西宁市教育局三令五申禁止补课的规定，有的严格到限定学生在校的作息时间、分年级段的家庭作业时间等，有时甚至公布举报电话。省教育厅和西宁市教育局鼓励学生利用假期参加健康向上、有益成长的社会实践活动，多做家务劳动，多参加体育锻炼，科学作息。严厉查处违规补课的学校，虽然措施很多，但收效甚微。

　　还有委员在调研中了解到，中小学生过重的课业负担导致学生睡眠不足，体质下降，近视率上升，乃至出现紧张、焦虑和压抑，产生厌学情绪。更为严重的是加剧了家长和老师之间、家长和学校之间、老师和学生之间的矛盾。而造成学生课业负担过重的主要原因是过度补课和家长的攀比心理。

　　王小梅说，一个孩子的成长最重要的是身心健康，其次才是学习成绩，中小学阶段是开发孩子智慧、启迪心灵、培养情感的最佳时段，但现在，这个阶段的孩子们被学业压得喘不过气，没有了快乐，如何才能健康成长。那么，如何落实减负政策？

　　有委员建议，应加大舆论引导力度，着力宣传“轻负担、高质量”的先进经验，培育、树立和推广优秀典型。加大规范办学协查力度，规范社会培训机构的办学行为。

　　通过开展专项督导，严肃查处超负荷作业、擅自增加课时、违规增订教辅、变相开设校内外辅导班等加重学生负担的行为。各地要建立“减负”工作督导制度，定期发布中小学生课业负担情况，逐步探索建立课业负担的监测预警和危机干预机制，对因学校课业负担过重造成的重大问题及不良影响，及时干预，查处纠正。学校可通过建立在岗教师量化评估标准，优化管理，引导教师们认真备课、用心上课，不断提高45分钟的教学效率。

　　教育部门应根据有关要求与规定，对课外教学点登记注册，并要有相应的师资、办学场所以及相应的资质才允许办学。相关部门应严格督察办学的软硬件条件是否达标，提高课外教学点的准入门槛制度。

　　已审批的社会力量办学非学历教育培训学校(班)要依法办学，建立教学点评价体系；严禁擅自发布招生广告以及虚假广告，聘用在职教师授课。对一些没有资质的非法补习机构不仅要予以取缔，还应依据相关规定进行处罚。

　　民革青海省委委员：因流动、留守儿童感受到被歧视，导致他们易出现过度敏感，易做出极端偏激行为，自我保护、封闭意识过强，行为拘谨，性格内向，不愿与人交往。留守儿童与流动儿童的心理健康应该得到社会更多的关注AG旗舰厅。建议：将“引导和强化家长责任意识”写入各地《国民素质提升规划纲要》，从法律法规上，进一步明确监护人责任。

　　民盟青海省委：调研中，发现目前我省中小学生身心健康教育存在的主要问题包括：对心理健康教育的重视程度不够、区域差距大；心理健康教育师资力量薄弱、形式单一等。建议：学校应以培育身心健康的人为根本目标，切实加强学生的心理健康教育，将其融入学校工作的各个领域。学校在保证心理健康教育课程常规课的同时，还应多组织丰富多彩的心理健康教育活动，多开展有针对性的专门心理辅导，对存在心理隐患的学生及时进行个别心理咨询、心理辅导、网络指导、行为矫正等。把心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划。(郑思哲整理)