AG旗舰厅

　　AG旗舰厅声明：我小时候成长的环境和现在大有不同，我只是基于自己目前的经历和认知做一个分析。如有偏颇，请指正。

　　我自己打小是很排斥补课的，我记得最清楚的是小学三年级那会儿，我们开始学英语，周围的孩子都去村里的一个辅导班去提前学，我就很犟了，就是不去，打死不去，原因很简单，因为我坚持认为周末就是用来给孩子休息的，就不应该用来补课。结果后来很长一段时间里（隐约记得是到五年级），我连ABCD都不会读，所有的单词都是按照拼音在读，应该说在那之前，我约等于没学过英语，听写单词全靠小抄，还记得一次给抄的猛了，抄成全班第一，老师把我叫到办公室一顿夸奖，说就指望我给她考出好成绩了，妈呀，吓死了。后来好像还被同学举报过，不过忘了最后咋处理的。总之在我五年级升六年级的暑假吧，忽然想通了，我觉得我得把英语学好（别问我为啥，因为周围人都这么说），就去补习班学习，我不仅去学了我那个年级该学的，还混在低年级里上了几天课AG旗舰厅，补补旧的。总之，不同于其它被迫来上课的人，我记得学音标，别人每个暑假都学一次，我只学了一个假期，感觉比其他人学的都好，倒不是有多聪明，只是我觉得我得学会。也因为这样，在学校里的英语课也成了我学的最认真的，我清楚的记得带我的英语老师给我们上课的时候说我眼睛里有光，是那种对知识的渴望。这句话够我记一辈子了，我第一次知道原来一个人一心追求一样东西，周围人会感受到。我非常感谢这位老师，她和那段补课的经历让我变得自信。

　　现在重新看，我更愿意将我英语学不好的原因归结为环境。因为是村里的小学，英语老师每年甚至每学期都换，大部分是实习生，待一年就走，如果我上的是好一点的学校，或许我不会要去补课才能跟得上。不过或许我又会去学习二课吧，谁知道呢。

　　后来到了初中，因为是住校，而且我也一贯坚持不去补课，所以基本没补过。唯独是到了初三的时候，自己班的老师组织补课（听说是学校要求的），我又是犟着不去的孩子，没想到那老师在我不知道的情况下直接把我爸叫来了，不得已，开始了每周末补课的生活，我清楚的记得那会儿因为早上上课早，外面卖早餐的店铺很少有开门的，只能跑好远去唯一一家开门的店里买点早餐，然后再去地下室上课（为了不被抓，在同学家地下室上课），中午更尴尬，因为学校周末出去以后就不让进了，所以只能找个饭店吃点，然后就回到地下室去等下午上课，晚上的下课时间又正好错过了最后一趟回家的公交，只能打车回，总之那是一段对我非常不友好的经历。也让我心里总觉得自己和城里的孩子之间有隔阂。

　　一直到后来因为教育局检查的很严，被迫终止了补课才算告一段落。到初三后期，学校为了和另一个学校竞争，竟然决定免费给年级前200补课（这儿得表扬一下学校的魄力），就在教室上课，虽然压缩了回家的时间，但是毕竟直接在学校上课，没有在外面那么不友好，我对这段经历的记忆多少还不算坏，不过后来在所有同学的注视下，校长和教导主任被教育局来检查的人带走，此事算告一段落，后来的初三生活一直享受着每周的双休，挺舒服的。

　　因为那会儿就已经开始有自己的思想了，我当时也反思过补课对我的学习帮助到底有多大，我的结论是有一点帮助，但至多是花费了更多的时间去比别人做更多次的重复，对于自我的提高没啥用，我需要的是能力上的提高，而不是时间上的延长或者更多次的重复。总的来说在这段经历教给我打车怎么砍价和如何躲避检查多于我在学业上的收获。

　　这里必须提一下我的父母，再讲我的高中。我非常庆幸我的父母很少会逼迫我去做一件事，即使是再说为了我好，他们也还是比较尊重我的意见（也或许是我太犟了），当然，也和他们并没有充分意识到教育的竞争已经很激烈和工作比较忙没时间管我有关。但不管怎样，这样宽松的成长环境塑造了我凡事自己负责的性格，在别人需要家长催学习、逼着补课的时候，我基本都是自己安排这些事情的。这样的性格在高中表现的很明显。

　　高中在校学习的压力就比较大了，所以对于我而言更不会去选择校外再去补课（还有一个原因是太贵了），我高中唯一上过的辅导班是换了校长以后，学校花两万块钱（可能不准确，总之很贵）一节请名校老师来给全校前200名做的讲座（我们听是免费的），那是我第一次有井底之蛙的感觉，我那个时候才懂原来辅导班和辅导班是不一样的，并不是所有的辅导班都是提前讲课或者复习旧的，还有真正可以提高能力的，只是一般比较贵。那些名校的老师好像为我打开了一扇门，让我看到了更大的世界，虽然每一科听完以后都收获良多，但让我印象最深的，是一个石家庄一中的语文老师，他对世界的认识和对语文这门学科的解读，让还是高中生的我彻底折服。从那以后我知道，我必须去大一点的城市上一所好一点的大学，否则这辈子可能连世界到底是怎么样的都认识不到。应该也是那以后我不是因为惯性要求自己好好学习，而是清楚的知道我别无选择。那应该是我整个高中唯一的补课经历，也是对我人生影响最大的，因为听了这些课，后来还和舍友去蹭过那些辅导机构的免费讲座，但我还是坚持认为，“师傅领进门，修行在个人”，get到新的思想以后，比起继续去辅导机构上课，我更喜欢多给我一些自习的时间。

　　我12年的中小学生涯整个的补课经历大概就是这三段，比起大部分同龄的孩子，我的学生时代还算是比较悠闲的。并且我认为自己在学习考试这方面还是比较成功的，无论小学、初中、还是高中，我都是以班级第一的成绩毕业的，我还想象过如果我高中能有机会进重点班，会不会去一个更好的大学，当然这都是后话了AG旗舰厅。

　　第一，我小时候教育竞争还没有那么激烈，加上我在一个小县城的村里长大，所以去上辅导班、二课都还是较少数人的选择，这样父母的压力就会小很多，送我去辅导班的动力也差些；

　　第二，家庭教育造就了我自己对自己负责的性格，我一向比较独立，在这些方面有自己的想法，或许不是对的，但给了我试错成长的机会；

　　第三，我上过的学校，不论小学还是中学，虽然教师资源差了点，但我认为学校的大方针是没有问题的，都还是以教书育人为主，而且也因为我的成绩一直还算靠前，所以就算不去辅导班，跟着学校老师学也足够我完成学业了，当然，现在来看还是局限了，如果我可以接触到更好的资源，我的人生或会是另外的样子。

　　除此以外，我其实一直很后悔，从小都没能去上一门二课，学习一项技能，导致我唯一拿得出手的技能怕是只有学习了，真“小镇做题家”。也算是自己试错的代价吧。